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基礎講座を受講して

マンネリ化した教室に光が

私は、この川崎紫明先生音符ビッツとの出会いより、まず導入期がいかに大切かということを学びました。

これまで、導入期などというものは、遠回りのような気がしていて、とにかく、ド・レ・ミと覚えさせればいいものだとしか考えていませんでした。

よって、指導者である私も生徒も、レッスン時間が長く苦痛に感じられるマンネリ化した教室でした。

それが、このセミナーを受講するようになり、光が差し込んできました。レッスン中に、私も生徒も笑顔が増えました。

子ども達の生き生きとした目を見られるようになりました。

子ども達の集中力を大切にしたこのレッスンは、集中力が途切れる間もなく、音符ビッツ・和音ビッツ・リズムビッツと次々に一緒に遊びます。このために、指導者として、前準備の大切さを学びました。

今までのレッスンのように、もたもたしていられない。

1時間ほどのレッスンの内容を半分にすることができました。しかも密で濃いものに。

指導者も生徒も満足感と達成感で気持ちよくレッスンを終えられます。

音符やリズムを、ゲーム感覚で自然に覚えられるというのは、目からウロコでした。

中でも、リズムビッツは、可愛い動物の絵と鳴き声で学ぶ方法は、大人でさえもとりこになります。

まだ、言葉もままならない2、3才の幼児は、とても教えられないと思っていましたが、このセミナー受講によって自信がわいてきました。

最近、2才の生徒が通ってくれるようになりましたが、レッスンの吸収力、記憶力には、目を見張るものがあり、驚きと感動です。

また、同じ小学一年生の生徒二人に、一人は、プレ音符ビッツのみから、もう一人はCDのみからのレッスン開始を試みてみました。すると、CDから入った生徒は、ド・レ・ミは言えませんが、CDに合わせて口ずさむことが出来ました。

五感の回路は別々なので、それぞれの働きをしており、ある時は聴覚が優先し、ある時は視覚が優先してお互いに優先しあって能力を生み出すという意味がわかった気がします。

脳科学者の茂木健一郎先生は、

「人間の中で一番大切な臓器が脳である。」

「脳は、感性を生み出す臓器である。」

とおっしゃっている。

最近、脳トレ・脳活・右脳・左脳とよく耳にします。

この音符ビッツは、脳の発達に伴いながら、無理なく自然に身につけられることが嬉しいです。

「楽しく・大きく・くり返し」なのです。

また、母子関係にも深い役割を果たしています。

わが子を抱っこしたり、膝の上に乗せたりのスキンシップを測りながら、親子で学ぶ姿勢が素晴らしいです。

茂木先生は、「子どもは、母親との関係性の中で、自我を確立していく」ともおっしゃっています。

愛情豊かな音符ビッツ教育こそが、今、ゲーム世界に埋もれている現代の子どもたちに大切な教育ではないだろうか。

後藤彰子

応用コースを受講して4

子ども教室と思えないほどスッキリと整理されているのには驚きました

幼児教室は、長年音楽教育に携わってきた身として、いつかは実現したいとおもってきたことでした。

かつて私は幼少期、大阪市阿倍野区に住まい、相愛学園の「子どものための音楽教室」に通っていました。小学5年生になった時、ツェルニー50番やソナタアルバムも終わり、ベートーベンのピアノアルバムに取り掛かっていましたが、音楽教室もピアノレッスンそのものも完全にやめてしまいました。

高校2年生の夏に、音大に進学を決め、レッスンを再開しましたが、無事、大阪音楽大学ピアノ科に進むことができました。その時実感しましたのは、小学5年生までに得た音楽に対する能力は、幾ばくかとりやめた期間があっても、その力を維持するということでした。特にそれは聴音で痛感しました。

この私自身の経験を通し、幼児音楽は、小さい時にするのが効果的と体得致しました。加えて、幼児音楽に関し、昨今の幼児教育の教室でよく見受けられる保育中心に傾斜されたものでなく、音大進学が延長上にあるようなきちんとしたレベルのものを教示したいと強く思いました。

約5年前、川崎先生の音符ビッツに出会い、先生はただ音感教育を提示するだけでなく、乳幼児の心の育ち方や子育てのヒント・指針のようなことが(鈴木先生もそうでしたが)、大いに含まれている事が、現実的でまた非常に有用と、当初は驚愕する思いでした。

そこで、音符ビッツの素晴らしさをそのまま私も伝授したいと思い、できる限り音符ビッツの講義を受けようと実践しているのが、現況であります。

ことろで、川崎先生のご自宅の教室を見学させて頂いて、まず感じました事は、きめ細かな指導をされていらっしゃるのに、教室がスッキリされていることでした。

一般的に子ども相手の教室といえば、楽器や遊具などで雑多な感じを思い浮かべるのですが、先生の教室は、それらがどこに整理されているのだろうかと思うほど、整然とされていました。

加えて学んでいる生徒さん達も、緊張感を持ってレッスンに励んでいる姿に心を打たれました。先生は決して怒鳴ったりせず、いつも優しく指導なさっていながら、生徒さん達は、きちんと納得されていらっしゃいました。私の場合は、気づけば「早く」「何回も言わせないで」と言ってしまいますので、反省すること然りでありました。

おそらく川崎先生は、生徒さん達の能力に合わせた指導するための引き出しを沢山もっていらっしゃり、加えて日々進化されていらっしゃるので、生徒さん達は飽きず、集中力も備わっていくのではないかと思います。

そのような先生の素晴しいレッスンを拝見し、先生のその多様な方法・やり方は、どのように湧きあがってくるのかが、現在最も関心のあることろであります。「愛あれば成す事多し」と諺もありますように、まだ私は先生に比べて自身の生徒達への愛情が少ないのかと振り返ったりも致します。

先日、0歳のレッスンを受けさせて頂きました。実際、私がレッスンするとなると、成すべきこと・大切なことを実感しつつも、川崎先生のように、なめらかに話をしながら指導するこは本当に難しいです。

私の孫も、来月は1歳になりますが、毎日CDを一緒に聴くぐらいで、音符ビッツの素晴らしさを周りの者にどこまで理解をしているかについて、不安な気持ちもあります。そこで、これまで以上に日々CDを聴いて、更に音符ビッツをめくり、まずはいっそう徹底的に取り組んでいこうと思っています。

川崎先生のように、生徒さんのお母様方から信頼される指導者を目指し、日々精進しようと思っております。できる限り、川崎先生の教室に行かせて頂きたいと考えております。

これからも何卒ご指導ご鞭撻の程、よろしくお願い申し上げます。

神橋蓉子

イスラエルでの講演

イスラエルのルービン音楽院での講演(1981年)

ピアノ研究グループ講師 川崎紫明

二月二十四日、イエス・キリストの聖地であるイスラエルへ、マクヤ・グループの方々百五十名と共に旅立ちました。エジプトのピラミッド、スフィンクスなど当時の歴史を偲びながら、イスラエルの南部農園に入国しました時は、縁したたる野辺に咲く花々、荒地を見事に開拓され、見渡す限りの耕地に生き生きと芽吹く作物を目の前にして、建国イスラエルのエネルギッシュな生命感を覚えたことでした。地中海に面した紺碧にさえわたるエンゲディを前にして、またガリヤラ湖畔の静けさに包まれて、まるで絵巻物を見るような美しさに、夢見る者のようでありました。至る所感動の日日を過ごすことが出来ました。

三月四日には、エルサレムのルービン音楽院に招かれ、スズキ・メソードの講演会をいたしました。ルービン音楽院には、長女香子が留学中で、現在大学部の二年生です。香子のピアノの先生であるタルマ・コーヘン先生が非常にスズキ・メソードに関心を持っておられ、お母さんがイスラエルに来られるのだったら、ぜひ講演会を―との強い要望があり、その運びとなりました。

ルービン音楽院は、コンセルバトワール(小・中・高生)とアカデミア(大学部)に分かれていますが、講演会は先生とアカデミアの学生を対象に行われました。約二百人くらいの方々が集われました。

ルービン・アカデミアでは、毎週水曜日には十二時より二時まで世界各国からの演奏家のコンサートとか公開レッスンが持たれており、非常に多彩な幅広い場が提供されています。そのような授業の一環に加えられましたことは、本当に光栄であり、責任重大な使命を覚えました。鈴木先生の「愛に生きる」「母国語の教育法と能力の法則」を基として、講演の要旨をまとめました。三人の生徒さん方に、スズキ・メソードの曲を練習しておいていただき、実演しながら指導法を公開いたしました。通訳には、日本音楽研究家で、テルアビブ音楽大学とルービン音楽院で教鞭をとっておられ、論文も数多く書いておられる有名なウィリ・エプシュタイン先生にしていただきました。日本語はとてもお上手で、スズキ・メソードもくわしく御存知であられ、「子供たちをスズキ・メソードで育てたかったけれど、先生がいないために年をとってしまった」などおっしゃっておられました。講演の前にホテルで充分内容の打合せを行い、くわしく説明し、よく理解いただけたことは、とてみ感動でした。外国で講演する場合、文法が正しく使われていなければ通訳がやりにくいとのことで、香子からかなり日本文を訂正されていましたが、実際に話し出しますと、口から出てくるままに、原稿もそっちのけで、しゃべってしまい、ずいぶんエプシュタイン先生に助けられることが多かったと思います。先生の御協力を得て、大成功を収めることが出来ました。特に、最初の「キラキラ星変奏曲」は初歩的導入としては、全くすばらしいですね。時間をかけて、何カ月もかかって、ていねいに磨いてゆく過程を説明しました時には皆、本当に感心しておられる様子でした。

本部よりお送りいただきました六歳の子供さんのモーツァルト、ソナタ・K三三一のテープをかけました折には、驚きの声があがり、一瞬会場が静まりかえりました。この子供は天才ではないか?と質問された方がございました。また、私は二女かぐやを育てて参りました経験に基づき、どんな質問にも応じることが出来、また体験談が非常にアピールしたようでございました。よく鈴木先生が十年計画と申されますが、十年を経た今、しみじみと先生のお言葉が身にしみ、その成果のすばらしさに感動を覚えることでございます。

講演が終わりましてからも、なお多くの方々がつめかけて来られ、ナルキス・エステル先生からは、キスぜめにあいました。

世界各国に、どんどん広まりつつありますスズキ・メソードを、イスラエルの地にも伝えることが出来、本当にうれしいことでした。

三月六日には、私のためにタルマ・コーヘン先生が、香子のレッスンをして、見学させて下さいました。ショパンのバラード、モーツァルトのソナタ、フランクのコンチェルト等、レパートリーの曲を次々演奏させ、その成長ぶりを見せて下さいましたが、先生の熱いお心に、感動いたしました。日本におりました当時とは全く異なり、深みのある芸術的な感覚がキラキラと輝くようにほどばしる演奏を聴かせてくれましたが、先生の御指導のすばらしさに感謝は尽きませんでした。

その後、ピアニストのパルダ・ニシュリさんを御訪問いたしました。パルダさんはバッハを弾くことにおいては、世界で五指に数えられるほど有名な方です。香子もバッハを学んでいますが、田中希代子さんと、パリ音楽院の頃、無二の親友であられたそうで、殊のほか私たちの来訪をよろこんで下さいました。高い音楽の世界に身をよせるようにして、高貴な雰囲気をたたえておられました。コンサートの前日であられたにもかかわらず、四時間余りも対話がはずみ、束の間のように思えました。「私たち二つの家族の出会いは、神様の導きであり奇跡に近い事です」と言われ、魂の共鳴を覚えて、ただじっと座っているだけでも、熱い心の交流を感じあえる一時でした。

この文の最後にあたり、部分的ではありますが、バルダ・ニシュリさんのお言葉を思い出してみました。

  • 「バッハの作品は、神の声といわれていますが、聖書をアカデミックな大学で勉強すると、アカデミックな面だけが強調されてしまうが、聖書の勉強で大切なのは、信仰である。それと同じように、音楽の勉強の場合も、テクニックを教えてゆくけれども、大切なのは、音楽への接し方であって、バッハにたどりつきにくいでしょう。」
  • 「神を求めるということは、音楽を勉強する者にとっては、非常に高い段階である。私がしばしば霊感を得ることの出来る書物の中で、ラビ・ナハマンはこう言っている。『世界はオルゴールのようなもである。草木の一つにでも、音楽を奏でているのをきくことが出来る。全てのものが音楽をもっている。音楽家にとっては、一人で自然に出てゆき、神の声を聞くことが非常に大切である。』」
  • 「古典音楽には色々あるけれども、音楽と信仰が一番高い所に達しているのがバッハであると思う。現代のように問題の多い時代にあって、バッハを弾くということは、大きい価値があると思うし、弾くことが大切であると思う。私にとっては、モーツァルトはお母さんを感じさせ、バッハは神を感じさせる。」
  • 「信仰の世界と音楽の世界、この二つの世界があるけれども、この二つを一つにするための努力、苦労は沢山重ねなければならない。それを通じて、より強い人間となることが出来るでしょうし、それを願う強い意志を持つことが大切である。今の学校などで、魂の事と技術の事が、全く離れている断層を悲しく思う。」

バルダ・ニシュリさんの深い音楽への愛、神への愛が、指先からほとばしり、人々の魂にうったえてならない。最後に言われました、音楽は技術ではない、愛である、と

スズキメソード ~才能教育季刊誌より~

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ピアノ  音楽  レッスン  音楽院  子供  講師  先生  生徒  演奏  大切  川崎  体験  出来  指導  時間  イスラエル  コンサート  メソード  川崎紫明  教育  スズキ  能力  世界  自然  指導法  言葉  成長  研究  アノ  鈴木先生  日本  出会  会場  演奏家  本当  講演  鈴木  理解  グループ  人間  バッハ  内容  経験  留学  練習  モーツァルト  キラキラ  オルゴール  感動  非常  ピアニスト  家族  様子  ルービン  成果  テクニック  紫明  勉強  雰囲気  香子  授業  星変奏曲  現在  上手  レパートリー  公開  学校  当時  年生  パート  関心  テープ  有名  時代  音楽大学  感謝  段階  努力  作品  歴史  最初  最後  大学  講演会  実際  幅広  多彩  数多  学生  感覚  導入  部分  過程  ショパン  生命  コーヘン  ソナタ  長女  協力  二女  一時  アカデミア  技術  芸術  アカデミック  沢山  水曜日  コンセルバトワール  ニシュリ  質問  音楽家  夢見  交流  外国  母国語  レッ  問題  対象  感心  教育法  信仰  使命  長女香子  バルダ  タルマ  見学  パリ  通訳  現代  留学中  キリスト  エネルギッシュ  エルサレム  コンチェルト  エプシュタイン  充分  世界各国  ホテル  三人  パルダ  光栄  六歳  絵巻物  聖書  見事  法則  説明  部分的  責任  意志  提供  変奏曲  天才  書物  本部  日本語 

子どものためのハープレッスン(6才~)

個々に合わせた楽しく丁寧なレッスン

子どものためのハープレッスン子どものためのハープレッスン

個々の年齢、性格、目的に合わせた楽しく丁寧なレッスンを心がけています。

今までの生徒さんの中にはコンクールに入賞、優勝されプロのハープ奏者として活躍している方、大学のオーケストラ、アマチュアオーケストラなどで趣味としてずっと楽しんでいる方もおられます。

アイリッシュハープ(レバーハープ)は、小学1年生から始められます。

グランドハープ(ペダルハープ)は、体格によりますが小学5年生頃から弾く事ができます。

過去に音大に進んだ生徒の進学先
  • 東京芸術大学
  • 東京芸術大学附属音楽高等学校
  • 桐朋学園大学
  • 国立音楽大学
  • 国立音楽大学附属中学校

レッスンのお申込みやお問い合わせについて

レッスンは、1レッスン制です。

予定を合わせてレッスンを設定します。

レッスンのお申込みや、レッスン料金についてなどのお問い合わせは、お問合せフォームから、または下記のメールアドレスにメールにてお問い合わせください。

Eメールアドレス:asaph@onpubits.jp

新生児

色々な定義が有るが私共、ピアノ教室、リトミック教室、ハープ教室、が思う事を述べる期間は、生後一ヶ月までが、新生児で、新生児期以後一歳までが乳児期間の名称で通称0才児から1才未満を意味し、乳児期以降就学までが幼児というな基準で考えております。

比較的、保健所や役所、病院などでは、このカテゴリーに則って、乳児、幼児という言葉を使っていると思います。

また余談ですが、生後就学前までの子供全部を『乳幼児』と呼び、さらに、小児科で診察できるのは15歳まで、中学生になったら、小児科でも内科でも、診察対象だと理解しています。

 当音楽院のクラス別の例として、音符ビッツ リトミックベビークラスの年齢区分けを(0?2才)と便宜上、クラス別にしてます。
音符ビッツ リトミック幼児クラスの年齢区分けを(2~3才)と便宜上、クラス別にしてます。
音符ビッツ リトミック幼児クラスの年齢区分けを(3~6才)と便宜上、クラス別にしてます。
音符ビッツ 小学生クラスの年齢区分けを(小学一年生から小学六年生迄)と便宜上、クラス別にしてます。

参考に、一般的なクラス年齢は、平成19年4月1日現在の年齢です。申込時点で下記のクラス年齢に達していても、入園は基準日(4月1日)のクラスになる様です。

クラス    生年月日(西暦)        卒園年月日

5才児クラス 平成13年4月2日~平成14年4月1日
      (2001年4月2日~2002年4月1日 平成20年3月31日

4才児クラス 平成14年4月2日~平成15年4月1日
      (2002年4月2日~2003年4月1日) 平成21年3月31日

3才児クラス 平成15年4月2日~平成16年4月1日
      (2003年4月2日~2004年4月1日) 平成22年3月31日

2才児クラス 平成16年4月2日~平成17年4月1日
      (2004年4月2日~2005年4月1日) 平成23年3月31日

1才児クラス 平成17年4月2日~平成18年4月1日
      (2005年4月2日~2006年4月1日) 平成24年3月31日

0才児クラス 平成18年4月2日~(2006年4月2日~)

※園により受入開始月齢が異なっている様です。平成25年3月31日

 

■余談情報ですが、新幹線の子供、料金はいくら? なんて参考に!
まず、「こども」子供の定義からみていきますね。

おとな(大人)・・・12才(歳)(中学生以上)
こども(子供)・・・6才(歳)~12才(歳)(小学生)
幼児・・・・1才(歳)~5才(歳)
乳児・・・・0才(歳)

注意:6才(歳)も、小学生になっていなければ、「幼児」でOKですし、12才(歳)でも、小学生なら「こども」子供、なります。

■横浜市のピアノ教室【一般ピアノコース(幼児~大人)音大受験コース】、リトミック教室、ハープ教室からのメッセージ。

なぜ0才(歳)から音符をみせるの?

脳の発達は環境が大きな役割を果たします。脳の機能によっては臨界期もあります。臨界期というのは発達の過程で、その時期を過ぎると進まなくなる時期のことで、特に視覚中枢の臨界期は、3才、4才までとされています。
川崎紫明が開発した音符ビッツは、赤ちゃんに適した大きな図柄の音符を見せて、視覚の回路を開きます。その頃の基盤がしっかりしていると、その後の発達はスムーズに進みます。

音楽は人類へのかけがえのない贈り物だと思います。言葉がわからなくても世界中の人と通じ合える体験は、素晴らしいものです。
音楽を学ぶ事は、伝える喜び、共有する喜びを得る、貴重な財産となる事でしょう。

 横浜市を中心とした、ピアノ教室【一般ピアノコース(幼児~大人)音大受験コース】、リトミック教室、ハープ教室の優秀な講師陣は個性に応じて楽しく音楽が生活の一部となり、豊かな情操が育まれるように父兄、生徒、先生が連携して成果を上げています。

年1回のクリスマスコンサートの他に年2回ピアノパーティがあり、自分のレパートリーの中から自ら選曲して発表します。それは、より高度なテクニックの習得となると同時に楽しい意欲作りの場でもあります。

横浜市の中でも、もっとも通学に安全で便利な地域が、横浜市の青葉区と、横浜市の都筑区にある、ピアノ教室【一般ピアノコース(幼児~大人)音大受験コース】、リトミック教室、ハープ教室のコメントでした。

 

電車でお越しの場合

横浜市営団地下鉄ブルーライン グリーンライン センター北駅から徒歩4分 センター南駅から徒歩12分

センター北駅改札を出て直進すると左手に、モザイクモール港北(都筑阪急)観える、センター北駅に隣接してショッピングセンター「あいたい」ピアノ教室等のカルチャースクール等が入居している。センター北のノースポートモールも近く便利で有る。

 

センター北駅改札から直進50メートル先の歩道橋を渡り、右側に直進100メートル進むと、左に、幼児から子供向け中心にしたピアノ音楽教室の看板が観える、その名称は、アサフ音楽院「音符ビッツ」である。

 幼児から子供(小学生、小学低学年、小学高学年)が安心して車や自転車、各種電車(田園都市線、ブルーライン、グリーンライン、東急東横線、横浜線、南武線、東急田園都市線、東急東横線等を利用して安心且つ便利で有る

 特に横浜市エリ アと川崎市エリアの都筑区や中原区と高津区と宮前区と幸区と青葉区と瀬谷区と緑区や町田市町田、町田駅周辺や港北ニュータンにお住まいの方を中心に通いピ アノ教育に熱心な方、一流の上達にこだわる方は少し離れたエリアからも、車や電車、バスを乗り換えてピアノ教室に通っている、

 例えば

用賀や二子玉川, 高津,武蔵溝ノ口,溝の口や梶ヶ谷,宮崎台,宮前平や鷺沼,たまプラーザ,あざみ野や江田,市が尾,藤が丘,青葉台や田奈や長津田,つくし野,すずかけ 台,南町田,十日市場や中山,鴨居や小机,新横浜,菊名,大倉山,綱島や日吉,元住吉や武蔵小杉,武蔵中原や武蔵新城,溝の口,梶ヶ谷や梶が谷,日吉本町 や高田,東山田や北山田やセンター北,センター南の地域とから通学可能となり便利で有る。

 付き添いの母親、父親、両親、祖父、祖母の方にも便利な時間の使い方が出来て評判が良い、ピアノ学習者が教室で優秀講師よりレッスンを受けてる間にちょっとした買い物や食事をすることが可能で、駐車場も効果的に運用できる。

 

ピアノ教室やハープ教室、リトミック教室の近くに有る各店が利用できる。

具体的には、都筑 ふれあいの丘や川和町や仲町台や新羽や北新横浜や荏田や都筑区役所やモザイクモール港北やモザイクモールやセンター北駅西側や港北みなもとルララこうほ く、コーナン、マインマート都筑中央、センター南の東急港北店、トイザラス、オリンピック、昭和大学、すぎの森幼稚園、都筑医療センター、アットホーム、 都筑中川農協(JA)、中川保育園、北山田公民館、北山田駅、ヨークマート、コーナン、すみれが丘、あざみ野ルームズ大正堂、たまプラーザ、国学院大学、 荏田、江田、江田東急ストア、カリタス短大、有馬や北山田からはバスが便利です

   

車でお越しの場合、

センター北やセンター南に近い

第三京浜道路都筑インターを使い、東名高速道路の横浜青葉インターを使うと便利です。

 

By、横浜市の子供向け、リトミック教室 横浜市の都筑区,青葉区,宮前区の幼児から小学生を中心に遊びつつ学べるピアノ教室だより。


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ピアノ  教室  リトミック  音符  ビッツ  センター  音楽  ハープ  レッスン  幼児  アサフ  横浜  都筑区  音楽院  横浜市  便利  子供  クラス  小学生  港北  音楽教室  講師  青葉区  先生  中心  大人  モザイクモール  プラーザ  直進  徒歩  北駅  幼稚園  生徒  北山田  川崎  体験  グリーンライン  エリア  申込  出来  宮前区  電車  ブルーライン  時間  メートル  荏田  北駅改札  利用  バス  子供向  青葉台  コンサート  コーナン  インター  江田  平成  都筑  川崎紫明  教育  日吉  コース  効果的  母親  新横浜  田園都市線  世界  川崎市  上達  ノースポートモール  両親  熱心  地域  東急田園都市線  カルチャースクール  武蔵小杉  視覚  都筑阪急  言葉  評判  ルララ  高田  ショッピングセンター  大倉山  鷺沼  発達  東山田  南駅  学習  緑区  左手  南町田  名称  看板  ストア  二子玉川  新羽  北山田公民館  小机  武蔵新城  綱島  菊名  歩道橋  ベビークラス  右側  幸区  長津田  瀬谷区  具体的  日吉本町  可能  JA  アットホーム  川和町  一流  安心  横浜線  中原区  一般  元住吉  入居  教室等  安心且  小学高学年  東急東横線  東急東横線等  各種電車  南武線  中山  北山田駅  小学低学年  仲町台  町田駅周辺  ニュータン  隣接  駐車場  自転車  カリタス  祖父  祖母  町田市町田  高津区  鴨居  各店  東急港北店  ルームズ  東名高速道路  オリンピック  宮崎台  横浜青葉  宮前平  ヨークマート  有馬  食事  高津  森幼稚園  優秀講師  都筑医療  都筑区役所  十日市場  音大受験  北駅西側  都筑中川農協  都筑中央  中川保育園  昭和大学  通学可能  武蔵中原  運用  国学院大学  北新横浜  トイザラス  短大  父親  マインマート  大正堂  江田東急  用賀  第三京浜道路都筑  学習者  武蔵溝  田奈  アノ  年齢  エリ  横浜市営団地下鉄  ベビー  自分  素晴  才児  時期  クリスマスコンサート  ノースポート  保育園  臨界期  理解  機能  講師陣  ピアノコース  周辺  効果  下記  料金  発表  成果  開発  乳児  テクニック  意味  高度  個性  参考  優秀  環境  年齢区分  便宜上  紫明  回路  生活  習得  同時  小学  情報  一般的  15  乳幼児  町田  現在  中学生  世界中  コメント  モール  レパートリー  選曲  貴重  スクール  役割  年生  以上  父兄  パート  メッセージ  一部  音大  阪急  連携  スムーズ  カルチャー  大学  定義  学生  意欲作  情操  共有  小児科  小学一年生  過程  財産  通学  東急  リトミックベビークラス  生後  クリスマス  ピアノパーティ  図柄  受験  期間  人類  新生児  当音楽院  意欲  視覚中枢  比較的  新幹線  基準  基盤  開始  乳児期間  乳児期以降就学  受入開始月齢  各種  注意  レッ  基準日  中学生以上  小学六年生迄  入園  小学一年  才未満  対象  内科  全部  役所  新生児期以後一歳  卒園年月日  子供全部  日現在  保健所  余談  余談情報  安全  OK  プラ  私共  診察対象  診察  西暦  通称  生後一  生後就学前  青葉  モザイク  カテゴリー  町田市  申込時点  生年月日  病院  区役所  以降  小児  東横線 

乳児

色々な定義が有るが私共、ピアノ教室、リトミック教室、ハープ教室、が思う事を述べる期間は、生後一ヶ月までが、新生児で、新生児期以後一歳までが乳児期間の名称で通称0才児から1才未満を意味し、乳児期以降就学までが幼児というな基準で考えております。

比較的、保健所や役所、病院などでは、このカテゴリーに則って、乳児、幼児という言葉を使っていると思います。

また余談ですが、生後就学前までの子供全部を『乳幼児』と呼び、さらに、小児科で診察できるのは15歳まで、中学生になったら、小児科でも内科でも、診察対象だと理解しています。

 当音楽院のクラス別の例として、音符ビッツ リトミックベビークラスの年齢区分けを(0?2才)と便宜上、クラス別にしてます。
音符ビッツ リトミック幼児クラスの年齢区分けを(2~3才)と便宜上、クラス別にしてます。
音符ビッツ リトミック幼児クラスの年齢区分けを(3~6才)と便宜上、クラス別にしてます。
音符ビッツ 小学生クラスの年齢区分けを(小学一年生から小学六年生迄)と便宜上、クラス別にしてます。

参考に、一般的なクラス年齢は、平成19年4月1日現在の年齢です。申込時点で下記のクラス年齢に達していても、入園は基準日(4月1日)のクラスになる様です。

クラス    生年月日(西暦)        卒園年月日

5才児クラス 平成13年4月2日~平成14年4月1日
      (2001年4月2日~2002年4月1日 平成20年3月31日

4才児クラス 平成14年4月2日~平成15年4月1日
      (2002年4月2日~2003年4月1日) 平成21年3月31日

3才児クラス 平成15年4月2日~平成16年4月1日
      (2003年4月2日~2004年4月1日) 平成22年3月31日

2才児クラス 平成16年4月2日~平成17年4月1日
      (2004年4月2日~2005年4月1日) 平成23年3月31日

1才児クラス 平成17年4月2日~平成18年4月1日
      (2005年4月2日~2006年4月1日) 平成24年3月31日

0才児クラス 平成18年4月2日~(2006年4月2日~)

※園により受入開始月齢が異なっている様です。平成25年3月31日

 

■余談情報ですが、新幹線の子供、料金はいくら? なんて参考に!
まず、「こども」子供の定義からみていきますね。

おとな(大人)・・・12才(歳)(中学生以上)
こども(子供)・・・6才(歳)~12才(歳)(小学生)
幼児・・・・1才(歳)~5才(歳)
乳児・・・・0才(歳)

注意:6才(歳)も、小学生になっていなければ、「幼児」でOKですし、12才(歳)でも、小学生なら「こども」子供、なります。

■横浜市のピアノ教室【一般ピアノコース(幼児~大人)音大受験コース】、リトミック教室、ハープ教室からのメッセージ。

なぜ0才(歳)から音符をみせるの?

脳の発達は環境が大きな役割を果たします。脳の機能によっては臨界期もあります。臨界期というのは発達の過程で、その時期を過ぎると進まなくなる時期のことで、特に視覚中枢の臨界期は、3才、4才までとされています。
川崎紫明が開発した音符ビッツは、赤ちゃんに適した大きな図柄の音符を見せて、視覚の回路を開きます。その頃の基盤がしっかりしていると、その後の発達はスムーズに進みます。

音楽は人類へのかけがえのない贈り物だと思います。言葉がわからなくても世界中の人と通じ合える体験は、素晴らしいものです。
音楽を学ぶ事は、伝える喜び、共有する喜びを得る、貴重な財産となる事でしょう。

 横浜市を中心とした、ピアノ教室【一般ピアノコース(幼児~大人)音大受験コース】、リトミック教室、ハープ教室の優秀な講師陣は個性に応じて楽しく音楽が生活の一部となり、豊かな情操が育まれるように父兄、生徒、先生が連携して成果を上げています。

年1回のクリスマスコンサートの他に年2回ピアノパーティがあり、自分のレパートリーの中から自ら選曲して発表します。それは、より高度なテクニックの習得となると同時に楽しい意欲作りの場でもあります。

横浜市の中でも、もっとも通学に安全で便利な地域が、横浜市の青葉区と、横浜市の都筑区にある、ピアノ教室【一般ピアノコース(幼児~大人)音大受験コース】、リトミック教室、ハープ教室のコメントでした。

 

電車でお越しの場合

横浜市営団地下鉄ブルーライン グリーンライン センター北駅から徒歩4分 センター南駅から徒歩12分

センター北駅改札を出て直進すると左手に、モザイクモール港北(都筑阪急)観える、センター北駅に隣接してショッピングセンター「あいたい」ピアノ教室等のカルチャースクール等が入居している。センター北のノースポートモールも近く便利で有る。

 

センター北駅改札から直進50メートル先の歩道橋を渡り、右側に直進100メートル進むと、左に、幼児から子供向け中心にしたピアノ音楽教室の看板が観える、その名称は、アサフ音楽院「音符ビッツ」である。

 幼児から子供(小学生、小学低学年、小学高学年)が安心して車や自転車、各種電車(田園都市線、ブルーライン、グリーンライン、東急東横線、横浜線、南武線、東急田園都市線、東急東横線等を利用して安心且つ便利で有る

 特に横浜市エリ アと川崎市エリアの都筑区や中原区と高津区と宮前区と幸区と青葉区と瀬谷区と緑区や町田市町田、町田駅周辺や港北ニュータンにお住まいの方を中心に通いピ アノ教育に熱心な方、一流の上達にこだわる方は少し離れたエリアからも、車や電車、バスを乗り換えてピアノ教室に通っている、

 例えば

用賀や二子玉川, 高津,武蔵溝ノ口,溝の口や梶ヶ谷,宮崎台,宮前平や鷺沼,たまプラーザ,あざみ野や江田,市が尾,藤が丘,青葉台や田奈や長津田,つくし野,すずかけ 台,南町田,十日市場や中山,鴨居や小机,新横浜,菊名,大倉山,綱島や日吉,元住吉や武蔵小杉,武蔵中原や武蔵新城,溝の口,梶ヶ谷や梶が谷,日吉本町 や高田,東山田や北山田やセンター北,センター南の地域とから通学可能となり便利で有る。

 付き添いの母親、父親、両親、祖父、祖母の方にも便利な時間の使い方が出来て評判が良い、ピアノ学習者が教室で優秀講師よりレッスンを受けてる間にちょっとした買い物や食事をすることが可能で、駐車場も効果的に運用できる。

 

ピアノ教室やハープ教室、リトミック教室の近くに有る各店が利用できる。

具体的には、都筑 ふれあいの丘や川和町や仲町台や新羽や北新横浜や荏田や都筑区役所やモザイクモール港北やモザイクモールやセンター北駅西側や港北みなもとルララこうほ く、コーナン、マインマート都筑中央、センター南の東急港北店、トイザラス、オリンピック、昭和大学、すぎの森幼稚園、都筑医療センター、アットホーム、 都筑中川農協(JA)、中川保育園、北山田公民館、北山田駅、ヨークマート、コーナン、すみれが丘、あざみ野ルームズ大正堂、たまプラーザ、国学院大学、 荏田、江田、江田東急ストア、カリタス短大、有馬や北山田からはバスが便利です

   

車でお越しの場合、

センター北やセンター南に近い

第三京浜道路都筑インターを使い、東名高速道路の横浜青葉インターを使うと便利です。

 

By、横浜市の子供向け、リトミック教室 横浜市の都筑区,青葉区,宮前区の幼児から小学生を中心に遊びつつ学べるピアノ教室だより。


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